如何跟孩子讲故事—学前教育幼儿语言沟通

一般的誤解：
　　（1）一氣呵成：講故事好像交談一樣，是一個互相交流及分享的媒介。講者及聽者需要留意互相的反應，何時停頓、發問、總結均十分重要。像錄音機般不停地讀的做法多為不妙。
　　（2）依書直說並無虛言：忠於原著並非一件壞事，但對講故事而言，倘能將故事背境“現代化”，故事情節及結局“生活化”豈不是更具時代感嗎？
　　（3）不需要任何準備：試想我們成人若要負責一個演講，我們會去準備嗎？我們雖則作了各項準備也未必講得精彩，何況毫無準備呢？講故事亦需要不斷磨練技巧。選一個安靜的環境，準備好全神貫注的心情，熟讀情節，不但能令你的孩子愛聽您的故事，我們亦因而熟習了將思想和感情有系統地表達，與孩子一起成長，豈不快哉。
　　（4）這個故事有什麼教訓呢？講故事不應過份注重教訓這環節。最重要是有趣味地分享感受，讓孩子漸漸體會故事之寓意；吸收因而來得深刻。下次故事完結嘗試改口問：「故事說完了。」你覺得怎樣啊？可能有意外的收獲。

　　如何讲童话故事 　　一些建議：
　　（1）講故事中加插遊戲及笑料，例如，講到三隻小肥豬，家長可以扮一下小豬走路及害怕躲起來的滑稽樣子。讓小孩子扮小老鼠將鈴子放在花貓（您）的頸上等，如此將故事趣味化，一定更易將故事情節演活。
　　（2）讓小孩子協助主角解決問題：問小孩子若他是司馬光，除了用打破水缸的方法救人，有其他途徑可行嗎？若孩子是魯賓遜他會用什麼方法返回大陸呢？讓孩子代入角色中，使他投入，專注，亦能訓練思考。

　　（3）各類故事模式：
　　a.新聞報導式：依書直說是每個學習講故事的家長之必經階段。漸漸為自己訂個更高的目標，下決心將故事背誦，方便發揮。但傳統的方法亦有好處，倘您在身心疲倦，無暇花心思時，故事書可以大派用場。
　　b.半開放式：是鼓勵兒童參予的方法。說到重點時可問：「跟著發生什麼呢？」「你猜結果是什麼呢？」，這種方式可提高兒童對故事之好奇及尋根問底之精神。
　　c.相互說故事式：這種方法是俗語所謂：「你一句，我一句」方法。家長：「從前有隻小花貓，叫做咪咪」，小朋友：「咪咪最愛偷吃魚」，家長：「有天咪咪遇見……」。故事情節看來像傻兮兮，毫無邏輯根據似的，但卻可能引發小朋友表白內心構想，他們的喜好，他們的恐懼等等。
　　d.舞台講故事式：家長可在節日安排類似的活動，讓小朋友有個驚喜。沙發，睡床可作舞台，幾個布偶公仔，事前一起商議情節，您不難發現您的孩子是充滿創意的。
　　e.自製啟事：家長可用自己的職業，兒時軼事，生活體驗編成故事與孩子分享，但必須真實及生活化，讓孩子體會箇中父母親的經驗，及克服困難的勇氣。此外亦可天馬行空，幻想一些故事，讓大家大笑一場，增加生活情趣。