良多教员和家长都感受孩子多动是影响孩子进修的主要身分之一，好像多动只能毒害儿童的生长，而不成能给孩子带来任何好的方面。然而，比来的钻研剖明，这种概念是偏颇的。其实，要是我们可以或许因势利导，施铺多动儿童的优势，那么，孩子多动未必是坏事。

“一早就闹着不愿上学，被爸爸补缀了!”

　　“怎么不肯上学呢"?"是不是挨教员褒贬了"?"照旧有小伴侣陵暴你"?"”

　　小杰抽着鼻子摇着头说：”不是，是上学欠好玩!”

　　小杰妈妈听了用手指狠狠的点了点小杰的额头赌气的说：

　　“就知道贪玩，上学是为了要让你进修的，不是让你往玩的!”

　　“进修”和”玩耍”真的是完备坚持的吗"?"”

　　瞅着哭哭啼啼被妈妈拽出电梯赶上学的小杰，我想起古书上的一句话：勤有功、嬉无益。但又想到”玩”字是由“王”和“元”两个字符所组成，“王”意为第一，而“元”的意义则为“起点”、“入部着手”，是以“玩”的原来意思理当是说，某个行业或范畴大“王”，胜利的“元”动力便是“玩”!

　　曾拜访过一位在台湾音乐界被推尊为”人人”的音乐家，就教他创作音乐的心得，这位人人一壁用根玻璃棒敲打着大巨藐小的玻璃杯，一壁临我狡猾的扮了个鬼脸说：“便是玩啊!玩着玩着，那音乐的旋律就会主动跑出来了!”