最近看了一些博友总结孩子期末考试的博文，80%以上的家长都把孩子在考试中丢分归结为“粗心”。我以前也是这样。“如果不是因为粗心的话，这回应该考100分！”这是我和毛豆以前最常说的话，就是因为毛豆在平时作业和考试中总是有因为“粗心”而做错的题目，让我们感到很可惜。某些题并不是不会，而是因为漏了、算错了或写字写错了丢了分，实在让人不好接受。

    以前，我总认为孩子没有学不会的东西，小学里的知识那么简单，还能学不会？考不好就是因为“粗心”，这是再简单不过的事。所以我总是责怪毛豆对待学习不够认真，然后千叮咛万嘱咐让他下次一定仔细认真，毛豆也答应得很好，发誓一定要做到。但真的到了下次，仍是因为“粗心”而丢了分。

    我为此感到很头痛，“细心”怎么这么难做到呢？

    后来，经过多方观察和学习，发现我们所认为的“粗心”真的不是那么简单的一件事。造成“粗心”的原因很多，不同的孩子“粗心”的原因也各不相同，不能一概而论。所以要有效地解决“粗心”的问题，家长要根据自己孩子的不同情况，找到他不同于别的孩子的原因，对症下药，方能见到实效。

    大体来说，可以从以下几个方面入手，分析自己的孩子“粗心”的原因在哪里，然后有针对性地一一解决。

      孩子如果对某门功课缺少兴趣，学习情绪不高，就很容易“粗心”。所以当孩子在某门功课中老是“粗心”时，家长要分析一下孩子是否是真的“粗心”。

    毛豆的“粗心”主要表现在数学方面，就是因为他对数学不是很感兴趣，用心不够，作业总是匆匆忙忙做完就完了，也不去检查。学习数学对他来说就是一种任务，完成了就放下了、不去想它了。所以在平时作业和考试中时常有“看错”的地方。我总是告诉他要仔细认真，做完了检查检查，他虽然照我的话去做了，但不是发自内心的，所以也没有多大成效。语文和英语他比较感兴趣，“粗心”的情况就少多了。

    针对这种情况，一是家长和老师要多用心，让孩子明白每门功课都是很重要的，都是将来生活和学习中不可缺少的，以引起他的重视；二是想方设法慢慢培养他的兴趣，引导他向好的方面发展。

      每个孩子都有自己的“粗心点”，家长要帮助孩子找到这个“点”。

    这一原因不太好解释，也不太好理解，不知我能不能说清楚。大多数孩子都是在数学方面“粗心”，这可能和数学比较枯燥有关，毛豆也是这样。毛豆的“粗心”主要表现在：一是漏题，二是计算错误，三是答题的步骤不严谨。比如应用题，解完题忘了写“单位”，或写得不规范，“答”时忘了写“答”字等。语文有时候也“粗心”，主要表现在写错别字、审题不全面就匆匆解答，以致答案不全面或答非所问。这么看来，毛豆的“粗心点”应该是考虑问题不全面，逻辑思维有些欠缺，把握全局的意识不够，这是小学阶段孩子的普遍特点，因为他们的思维还没有发育到很高的阶段。小学生的思维总是很简单、很单纯，容易直来直去，所以“粗心”的问题也多发生在小学生身上，到了初中和高中情况会有所改变。

    针对这一点，家长要“具体孩子具体分析”，找到自己孩子的“粗心点”，对症下药。由于和孩子的年龄有关，所以这一问题想从根本上解决比较困难，家长也不必过于担心和着急。小学阶段的家长所能做的就是：和孩子一起分析造成这种错误的深层原因，减轻孩子的心理负担，然后把孩子易范的错误统计一下，逐一解决，并加强训练。

      “粗心”的深层原因可能是孩子的基础知识不够扎实。

    这是容易被家长忽略的一点。一般的家长都把孩子明显的错误归于“粗心”，没有考虑孩子是不是在那一知识点上掌握得不够牢固。毛豆的“粗心”有时候也是这种情况，我很多时候也没有认识到这一点。所以家长要对孩子“粗心”的地方仔细辨别、验证，看问题到底出在哪里，然后有针对性地解决。

    如果孩子的“粗心”是这一原因造成的，应该是比较好解决的，把“粗心”部分的知识巩固消化、掌握牢固，问题就不大了。

      孩子的性格和学习习惯是造成“粗心”的另一个深层原因。

    学习是一件很严谨的事，决不是在玩乐中就可以做好的。尤其是数学，是一门逻辑极其严密的学科，更需要认真的态度。在生活中，有的孩子性格粗犷，大大咧咧，难以静下心来仔细认真写作业，还有的孩子没有很好的学习习惯，这都会对学习造成不利的影响。

    性格是比较难改的，习惯的养成也不是件容易的事，家长如果碰到这样的孩子，就只有耐下心来，慢慢培养了