(1)宝宝出生前：0岁教育的秘诀，就是在决定怀孕时，必须注意爸爸妈妈的营养、身心的健康；妈妈怀孕以后，要多接触一些美好的事物，让心灵更充实、心情更舒畅、愉快，因为这些会直接影响宝宝的智力和成长。
(2)在宝宝出生以后：根据许多学者的研究发现，妈妈和宝宝之间情感的亲近，和宝宝潜能的发挥有关。平时除了与宝宝做身体上的接触外，对其心智方面的发展也要特别的留心观察，适时地提供最好的协助与辅导。
(3)从宝宝出生到3个月：当宝宝用哭闹来表示不愉快的信号时，妈妈要注意他哭的原因；但有时候哭声也是宝宝的运动。因此，尽量在短期内，建立起妈妈与宝宝间互相期待的信号。平时，可以改变屋内小床的位置，训练他适应环境的能力，或在床边悬挂小东西，给予视觉上的刺激。此外，也可以给他不同的玩具，提供宝宝自我创造的活动。
(4)4-10个月：这时期语言能力慢慢增强，可以让他利用眼睛和语言，玩玩较有创意的游戏，而阅读正是一种结合眼睛和语言的视觉语言。目前已有统计资料发现：阅读早，是天资优秀宝宝的特征，也是增进宝宝创意的源泉。
(5)10个月到两岁：家庭环境在宝宝的成长过程中扮演着极其重要的角色。视觉上，可为宝宝布置各种不同的东西；同时，宝宝已经能与你初步沟通，听觉上可以提供给他各种声音，例如：动物的声音、车子的声音。但是，有一点必须特别留意，尽量不要让宝宝看太多电视；由于他们偏好寻求声音的刺激，因此，对广告会产生浓厚兴趣，千万不要让他们成为“电视宝宝”。
触觉方面则提供给他们软的、硬的，粗的、细的等各种不同的感受；嗅觉方面则可以多利用日常生活中的东西。同时，在这段时间可以增加一些思考的活动，并且提供一些线索，让他们自己找寻答案，另外，也可以加一些分类、模仿的游戏，让他们认识周围的环境，以扩充生活领域。
(6)2—4岁：此时的环境应该更富变化，可以逐渐地在生活中加入认知的指导。同时，也可以陆续加强一些自然科学、数学等基本概念。除此之外，2岁的宝宝也可以让他开始涂鸦了。而这时候你也会发现，宝宝有很多学习习惯都渐渐养成了。但是，在这里我们要强调：我们提供给宝宝的是学习技巧和过程，而非内容；因为，我们希望培养他的是一些兴趣，以及解决问题的方法。同时，我们也要多多利用社会资源，提供给他人与人之间的相处关系。
爸爸妈妈关心宝宝的成长，往往把注意力集中在体能、智能、社交、情绪和语言的发展上，却忽略了启发创作力的重要性。如果你想宝宝有无限的创意，丰富的想像力，除了买玩具给宝宝玩以外，也可以利用日常家居用品化腐朽为神奇，给宝宝一个发挥创造力的天地。
(1)1-2岁的宝宝活像探险家，喜欢探索和尝试，所以，透过妈妈与宝宝游戏能帮助宝宝发掘更多的新事物：
①讲故事：爸爸妈妈选择图画丰富的故事书，让宝宝坐在爸爸妈妈的膝盖上听，讲的肘候可以加上声音、动作，借此引起宝宝的联想力。
②假装游戏：当宝宝将玩具视做有生命时，爸爸妈妈可加入游戏内，如对宝宝的玩具说“Hello!”
③玩水：水对宝宝来说是抒发性的游戏，在利用不同的工具去盛水、玩水时，可以增加宝宝对不同物件的认识。
④玩沙子：在暖和的日子，带宝宝到沙滩堆砌不同形状的沙堆，是发挥自由创作的极佳时间。
(2)2—3岁的宝宝富有想像力，妈妈只要利用家居用品稍加启发，就能让宝宝发挥无穷的创意，是既经济又实惠的方法。
将剃须膏变成雪：
道具：剃须膏(由于剃须膏不易溶，而且质料软绵绵，是最佳的道具，但切忌让宝宝吞食)。
方法：把大量剃须膏挤出，让宝宝随意地搓、捏，引发无穷的想象。
作用：增加触觉感受及让宝宝联想出各种有关雪白的物件如雪糕、小绵羊及白云等。
印手掌：
道具：彩色颜料+画纸
方法：可将七彩缤纷的颜料涂在手掌上，再随意印在画纸上，让宝宝自由创作喜爱的图画。
作用：透过印大小不同的手掌，让宝宝看到手掌大小的不同。
搓面粉：
道具：面粉+盐+水+食色水(食色水可在各大型超级市场购买)
方法：将面粉和少量的盐倒入盆中加水，再加少许的食色水，然后搓成面团即可让宝宝用胶泥捏制出喜爱的动物。
作用：透过宝宝参与制作过程可增加乐趣。
讲故事：
道具：故事书
方法：每个宝宝都喜欢听故事，妈妈可以利用手语再配合不同的表情、声音和动作来讲故事。
作用：让宝宝能天马行空地幻想故事的角色和加强模仿能力。
砌积木：
道具：积木
方法：让宝宝随意去建桥、建屋、建隧道，设计自己喜爱的城市和模型。
作用：促进宝宝的思考、精神和肌肉的发展。
专家意见：爸爸妈妈应该参与宝宝游戏，但是也要留足够的空间给宝宝创作。正确的方法是：可以让宝宝自己去玩，如果见到他玩得很认真、投入，就千万不要插手(即使他的玩法与你不同)。但是，当宝宝达到极限，就可以给他提示，鼓励再作尝试。
自由的天地：玩游戏是小朋友真正的快乐、真正的意愿，加上在游戏的世界中没有对与错之分，因此能让宝宝随意去想像、去尝试，爸爸妈妈也应该持以下的态度：妈妈与宝宝要保持良好的关系，能鼓励宝宝有探索的勇气。了解宝宝真正的意愿，不要多加阻止，让他全身心的投入快乐的游戏中。善用赞美的说话，胜于物质上的鼓励，能提高宝宝的自信心。太严厉地管制容易造成宝宝自我限制，失去创作空间。不要注重选择具有教育意义的游戏，以免减少宝宝发挥联想力的机会。不要在宝宝玩得最热衷时打断他，可以先给他个心理准备。
宝宝多半是好奇的。他们急于学习、了解他们所不知的事物，所以，作为爸爸妈妈的你们应该鼓励满足他们的好奇心。但是，大人多半是在无意间抹杀了宝宝的好奇心。当宝宝问：“妈妈，我如何来到世界上的?”多数妈妈一定会很不好意思地说：“去问你爸爸。”然而，当宝宝问到爸爸时，爸爸会说：“你还太小，不懂这些事，以后你上学了，老师自然会教你。”一旦宝宝上学又提出同样问题时，老师又说：“当你的年龄够大的时候，你自然就会学到有关这方面的知识，你提这些问题，不好回答，现在你只要好好念书即可。”
在上面的这个例子中，爸爸妈妈以为宝宝是问有关性爱的问题，但事实上，宝宝却是问他是如何降生在这个人世间的。如果你愿意好好地回答他的问题，你等于在无形中帮助宝宝建立想象力与对生命、未来的好奇。所以，请用浅显的、活泼的字眼来说明，以便宝宝能接受。
宝宝所欲知的是“为什么?”和“如何?”但是有些问题，学校不一定会教。例如：1+1为什么会等于2?或者地球上为什么会有地心引力?
宝宝在学校可以学到许多知识，但是却没有机会问“为什么?”或“如何”。由于学校只知道灌输宝宝知识，却没有给予发问的机会，所以，久而久之，宝宝与生俱来的好奇心将消失殆尽。当宝宝提出问题时，我们应该指点他如何寻找问题的答案，爸爸妈妈也可以从宝宝的反应中得知自己的回答是否适宜。当我们的答案是笼统或敷衍时，宝宝将失去再提问题的兴趣。反之，如果我们的回答生动又活泼，宝宝将乐于倾听。