文字与图书，在宝宝未来的成长过程中发挥着不可估量的作用。只要宝宝感兴趣，只要方法得当，宝宝对文字与图书的接触完全没有必要必须等待宝宝到一定的年龄段才开始。文字、图书并不比宝宝接触的别的事物深奥，对宝宝来说，它们与玩具或者别的物体别无二致。

    玩具是立体的图书，大自然是全方位的立体图书，而图书与文字对宝宝来说也不过是一种特别的玩具。错误的观念不是过早教宝宝识字与阅读，而是功利地衡量宝宝的识字与阅读活动。

    语言是思维的基础，文字是语言的外化，是阅读的基础。宝宝的语言、文字与阅读能力彼此互相促进，共同提高。

    文字对宝宝来说其实是一种十分有趣的东西，比如家里养的小狗与文字的“小狗”，这两个宝宝想象中应该“完全一样”的东西偏偏有那么大的差异，这本身就会极其强烈地调动起宝宝的好奇心，让宝宝对文字产生强烈的兴趣。

    所以，从宝宝感兴趣的事物入手让宝宝接触文字，在宝宝天生好奇的秉性驱使下，宝宝完全有能力在很小的时候掌握文字，进而学会阅读，并养成阅读的好习惯。这就是Doman发明的闪卡识字法受到很多妈妈的欢迎，并且在她们的实践过程中获得非常好的效果的真正原因。那些在宝宝眼前以每秒一张的速度闪过的识字卡片在宝宝看似无所用心的学习过程中逐渐深入宝宝的脑海，为宝宝的阅读打下坚实的基础。宝宝感兴趣的也许不是文字本身，但是他们一定对妈妈闪卡的动作以及伴随动作而来的充满感情色彩的语言产生浓厚的兴趣，并在无意识中将那些抽象的文字以十分形象的方式记忆在他的脑海里。这样，识字阅读就变成了游戏的一种有趣的方式。