彩色串珠梯

适合年龄：4岁一5岁

所需材料：

蒙氏专用教具。

1．十色的彩色串珠梯一套。

2．盒子一个(装彩色串珠梯用)

3．棉布一块。

4．小桥一个。

5．托盘一个。

示范步骤：

1．准备好桌子，邀请孩子一起来工作，介绍要做彩色串珠梯的工作。

2、取来教具，将棉布铺开，将彩色串珠一一拿出散放在布上。

3、拿出第一串红色串珠，告诉孩子：“这是1。”并使用桥来数“1”。

    5．依此类推，介绍到第十串金黄色串珠。

    6．利用三阶段教学法，加强孩子记忆。

    7．工作完后，分别将彩色串珠、棉布收拾好，放回托盘内，并将教具放回原位。

练习目的

直接目的：巩固孩子从1到l0数和量的配对

间接目的：为孩子以后做四则运算打下基础。

变化延伸

    1．可以用数字卡片和彩色串珠梯配对。

    2．除了认识10以内量之外，如果孩子仍有兴趣，可以带领孩子认识11到19。

    注意事项：

1．孩子做这种练习之前，应该对数量有所了解和熟悉。

2．用小桥来记数时，一定要从珠棒的左“小耳朵”开始，右“小耳朵”结束。

给父母的话 

彩色串珠的设计为接子奠定了更复杂的“数”的学习某础。

    1．10的合成概念：利用对每一单位量的认识，孩子可以分析、了解从1至9的单位量中，哪一些可以合成10。例如，1的串珠和9的串珠放在一起，可以合成l0。

    2．二位数的认识：当孩子重复练习以串珠做10以内的组合后，可进一步将串珠两两组合超过10。例如，将1的串珠和10的串珠结合在一起成为11。

    3．倍数的概念；如果直接告诉孩子：6是2的3佰。可能只会增加孩子对倍数概念的排斥，因为太抽象了。但是，如果拿出三串2的串珠，就能具体了解原来2的串珠重复二次就会得到6。

    一份简单的材料，就可以提供如此多样的学习，让孩子增进更多的“数”的概念。但是，要记住一点，所有教具的功能发挥，绝对是建立在您对孩子的了解之上。