1、安全感

    表现：初为人母，身心疲惫，宝宝夜啼，打乱，破坏睡眠。

    常先让孩子哭一会，等哭累了就睡了；有时孩子哭得太厉害，才起床喂，哄，抱……后来孩子越来越爱哭……2岁后虽然不爱哭了，却很磨人，不愿意自己睡，需让大人陪着。

    哭、饿或身体不适，父母是否及时出现，是他对这个世界建立安全和文化感的基础，有时不及时出现，宝宝仍然没有得到规律性、稳定的反馈信息，还会时时担心自己的需要得不到满足。于是，便常常变换哭闹不安的方式吸引大人注意，但却没有学会正确表达自己需要的方法。长此以往，以致后来孩子不是身体不舒服，而是心理不舒服。最终不能建立稳定的心理安全感。

    心理疏导策略：

    （1）积极回应宝宝的基本需求，不会说话的孩子用哭来传达自己的需要，父母一贯地、及时地出现在他面前，解读他的需求，给予相应的照顾喝关爱（不能等待较长时间还没有回应，这会使宝宝产生很大的挫折感，导致行为方式的紊乱。

    （2）在积极回应的同时，不要娇惯宝宝，科学的方法是不要把“积极回应”操作为“立刻满足”。①当孩子产生各种需求时，是用声音和肢体动作回应，让他们意识到父母已经知道他的呼唤。②让他在有希望的等待中忍耐几秒钟。③可抱、可引逗（用奶瓶），用简单的话语。

    （3）给宝宝的安全感并不是要处处严密保护：①1岁半后，孩子的独立性大大发展，特别是希望自己能钻钻、爬爬、走走、摸摸，好奇心和探索欲望比较强烈。②父母应给予孩子安全感，但不要过分保护。具体措施——陪他，但不要过分干预，需要参加就及时参加，不指指点点干涉他自己玩的方式（否则会破坏其主动性）。③逐渐成长的独立性使父母不需要在身旁，只要听见声音，知道父母在一旁就放心了（这是孩子安全感得到进一步发展和水平提升的表现）。

    （4）安全度过分离焦虑的考验：孩子的安全感并不是直线发展，而是在经历一次次考验之后螺旋上升的。

    2、依恋：

    表现：在孩子三个月大时，重赴职场，平均1～2个月回家住几天陪孩子，孩子半岁后，与她渐渐不亲，整天和阿姨腻在一起，不理母亲，有时还烦躁的推她。

    3、母亲不要过分霸占孩子对自己的依恋：

    对于0～2岁处于依恋期的宝宝，母亲要积极的回应宝宝的各种需求，两岁以后，母亲要舍得对宝宝放手，不要过分对宝宝霸占对自己的依恋，开始循序渐进的培养他的独立性，除了跟依恋对象玩以外，还要乐意并学习跟其他成人玩，尤其是幼儿园老师，这样宝宝的社会性才能发展得更好。