触觉板的配对

示范步骤： 

 

1．将D板连同木盒一起放到桌上。

2．家长坐杯孩子惯用手的右边。

3．从木盒中找出最粗及最细的砂纸木板各一对，共四块放在桌上。

    4．拿起一块最粗的板子放在孩子面前，示范触模的方法，以左手按住板子左下角，右手指内外向内轻轻地抚摸。

    5．让孩子试着做做看。

6．其次给孩子另一块比较细的木板，等孩子抚摸后询问：“和刚才那块一样不一样?“

7．再结孩子—块最粗的木板，轻抚之后询问：“有没有和这块同样粗细的?”如果孩子从最先的两块木板中发现相同，就让他将相同的排在一起：

    8．轻轻地抚过另—对较细的木板后，排在第一对的下方，左右并排。

    9．以这种方法从两对四块板渐渐地增加木板的数日进行练习。

直到十块板全部能配对为止。等到孩子熟悉操作方法后，再进行闭上眼睛的配对练习。

    10．工作完后，协助孩子将十块木板放回盒子。

    注意事项：

    这种练习应在先成B板与C板之后进行。

    错误控制：

    由视觉和触觉来订正。

    变化延伸：

    对D板还可以进行“粗细顺序排列”

    1．引导完成做触觉校配对的孩子。

    2．将D板连同木盒搬到桌上。

    3．家长坐在接子惯用手的右边。

    4．在五级粗细不同的五组(十块)D板中各选一块，不依顺序放齐桌子上。

    5．然后从这几块粗细个同的板子中抽出一块，让孩子摸摸看。

    6．其次再抽出一块计孩子辨别粗细，用这样的比较方法，将最粗的放存左边，把五块板子由左向右依顺厅排列。其方法是将触觉板全部模过一遍之后，再一边触模做比较一边排列。

    7．将五块板子做完排列之后，再闭上眼睛进行练习。

8．给孩子反复练习的机会。

9．用先触觉板后，全部放进木盒里，放回教具柜上。