蒙氏教具：构成三角形

适合年龄：3．5~5岁

所需材料：

蒙氏专用教具。五个构成三角形盒子：长方形盒l、长方形盒2、三角形盒、大六边形盒、小六边形盒。

    示范步骤：

    1．准备好桌子，邀请孩子一起参与构成三角形的长方形盒1的工作。

    2．取来教具后，将盒内的三角形一—取出散放在工作毯上。

    3．对孩子说：“请你按照三角形的形状把它们分开。”分类摆放顺序为：两个黄色等腰直角三角形、两个绿色等腰直角三角形、两个黄色直角三角形、两个绿色直角三角形、两个灰色直角二角形、两个黄色等边二角形、一个红色钝角等腰三角形。

    4．取下第一对三角形。食指、中指并拢按照指不线将三角形建构成其他图形。

   5．邀请孩子尝试。

    6．工作完后，协助孩子将教具归位。

练习目的

直接目的培养孩子对图形的认识以及图形对称的感觉

间接目的

培养孩子敏锐的观察力和专注的工作态度。

发展孩子对肌肉运动的控制能力。

培养孩子的逻辑思维能力。

为孩子以后的数学学习打基础。

    注意事项：

    1．长方形盒2分类摆放顺序为：蓝色等腰直角、蓝色直角三角形、蓝色等边三角形、蓝色钝角三角形。

    2．三角形盒分类摆放顺序为：——个灰色三角形、两个绿色三角形、三个黄色三角形、四个红色三角形。

    3．大六边形盒分类摆放顺序为：一个黄色等边三角形、三个黄色钝角等腰三角形(指示线在底边)、三个黄色钝角三角形(指示线在腰)、两个灰色钝角等腰三角形、两个红色钝角等腰三角形。

    4．小六边形盒分类摆放顺序为：六个灰色等边三角形、六个红色钝角等腰三角形、三个绿色等边三角形、两个红色等边三角形、一个黄色等边三角形。

错误控制：

    图形上的指示线。

    变化延伸：

    1．给孩子指出生活中的某些图形是三角形构成的。

    2．当孩子熟练之后可以帮助他建构各种图形。

    3．可以教孩子用三角形拼出来的新图形的名称。