嗅觉教育

    幼儿的嗅觉也不十分发达，所以要用嗅觉来吸引孩子的注意是非常不容易的!在感觉教育中，嗅觉训练与味觉训练面临着同样的困难。

    嗅觉教育的目的是训练鼻子以辨别各种不同的气味，让孩子在视觉经验之外还能进人另—个感觉世界，如我们生活中所接触到的自然界的花草、树木、食物(水果、香料、调味品)及肥皂、香水等。由此，让孩子体验各种木同芳香的气味，好闻的或难闻的气味等。

    孩子学会闻各种气味之后，我们也可以利用日常生活中常吃的食物来教育他们。尤其嗅觉与味觉都与食物有所关联，所以在午餐时间进行练习会更有效果。

 

嗅觉筒

适合年龄：3岁一5岁

    所需材料：

    蒙氏专用教具。两个木箱中各放六个塑料制圆筒(附盖子)。

由家长事先准备好，圆筒内放人自然香料(如玫瑰、月挂、丹桂、

紫苏、韭菜、薄荷)或咖啡、古龙水、肉挂、樟脑等香料和食物、

调味品之类具体的东西，可依照地理环境不同以及季节的转换变更

放入的物种。

示范步骤：

将相同气味的圆筒配对(从六种气味容易分辨的六对圆筒中

选出两对来)

1．引导孩子，介绍教具并准备好工作台。

2．将装着嗅觉筒的木箱搬到桌上。

3．家长坐在孩子惯用手的右边。

4．家长先拿出气味非常不同的两个圆筒。

5．示范使用嗅觉筒的方法。握法与音筒相同。

6．将两瓶不同气味的嗅觉筒拿到面前，拿掉盖子先闻其中一瓶。

7．然后再闻另外一瓶。

8．让孩子也试试看，然后询问是否能发现异同。

9．再加上另外两瓶，经由嗅觉来进行配对。

l0．给孩子反复练习的机会。

11．木箱中其他的嗅觉筒也一起加入识别的配对练习。

12．练习完后，整理好嗅觉筒并放进木箱，再放回教具柜上。

练习目的：

直接目的：培养辨别各种气味的能力。

间接目的：了解生活中存在的各种气味。

    体会气味与味觉之间的关联性。

    错误控制：

    根据家长及孩子的嗅觉辨别力并参考瓶底所贴的记号而订正。

    变化延伸：

    将一箱六个嗅觉筒放在桌上，另一箱六个进行配对用的嗅觉筒放在另一张桌上：(或散置房间中)，找出与桌上相同气味的圆筒加以配对。

    注意事项：

    1．嗅觉筒的数目应适合孩子的能力。

    2．名称练习词汇就是进行示范时指导各种材料的名称；普通名称练习在每次提示时进行。