蒙氏教具：几何学立体积木和投影板的图形配合

    示范步骤：

    1．引导完成立体积木重叠后的孩子，介绍盒装的投影板，并准备工作毯。

    2．让孩子将几何学立体和木盒搬到工作毯上。

    3．家长坐在孩子惯用手的右边。

    4．取出九枚投影板放在工作毯上(木盒盖上盖子后放在工作毯右上角)。

5.看清楚投影板的形状，找出相匹配的立体并正确地放在投影板上。

6．给孩子练习的机会。

7．工作完后，协助孩子把教具搬回原来的位置。

变化延伸：

家长可以变换多种方式指导孩子认识食体图形与投影板的关系。

例如选出一个几何学立体，说：“请找出和这个立体相关的投影板，互相合合看。”找出和底面、侧面相合的投影板，比如：立方体——正方形两枚。

长方体——正方形和长方形。

三角柱——正三角形和长方形。

四角锥——正方形和等腰三角形。

圆柱体—圆形。

圆锥——圆形。