宝宝抓的动作

    “抓”的动作发展，是先从“整个手掌抓物”，再发展至“手指抓”。在“抓”的示范中。协助孩子开始意识到如何使用手指，通过重复练习，逐渐能够自如地控制自己的手指。

    控制手指的能力，会对孩子使用餐具与握笔产生影响。对于学龄前孩子而言，这项能力的发展显得格外重要。范例中介绍的工作。大多是适合二至四岁的孩子，较小，你可能会看见孩子不只抓握球。还想试试看丢一丢会怎样？摇一摇是什么感觉?翻过来又是怎么一回事？敲一敲可以吗？这些行为表示孩子对探索的兴趣高于技巧的练习。

    此时，你可以先提供一些较具有探索性的工作，入：—篮不同大小、材质的球，一盒各式各样的容器等，但是，如果孩子已经三岁多了，则请您保留以上的设计，允许孩从探索中逐渐迈向技巧的练习。如果孩子没有显露探索迹象，除了做延伸变化外，很可能这些工作对他而言已经太简单、他需要做更具挑战件的工作了。