蒙台梭利教育理论——敏感期（二）

 (四)对细微事物感兴趣的敏感期(1．5—4岁)   

忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时，正是您培养孩子巨细无遗品性的好时机。

(五)动作敏感期(0一6岁)

两岁的孩子已经会走路，这个年龄是孩子活泼奸动的最活跃时期父母应让孩子充分运动，使其肢体动作正确、熟练，并促进左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙台梭利博士更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育。这不仅能帮助孩子养成良好的动作习惯，也能帮助其智力的发展。

    (六)社会规范敏感期(2．5—6岁)

    两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结文朋友、群体活动有了明确倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，位孩子日后能遵守社会规范，拥有自律的生活习性。

    (七)书写敏感期(3．5—4．5岁)

    手是孩子认识世界的工具，通过书写，孩子可以将个人思想用文字的方式表达小来。书写包括了一连串复杂的动作，孩子在写字之前必须具备一些技能。例如，小肌肉的发展、手眼协调、握笔的能力(粗的彩色笔-粉笔-蜡笔，铅笔)；按照笔画顺序书写的能力；文字知觉的能力(辨别之异同、方向、部首)；理解文字书写方向的能力(由左至右，自上而下)。

    通过日常生活及感官教具的练习，可以增进孩子大小肌肉的控制能力，间接地发展握笔和书写的能力。在这个阶段，父母可以利用孩子喜欢画图以及涂色的兴趣爱好，运用金属嵌图板(蒙氏的语言教具之一，专门预备来练习孩子的运笔能力)来满足孩子的需求。

    (八)阅读敏感期(4．5—5．5岁)

    虽然孩子的书写与阅读敏感期出现较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力使会自然产生。此时，父母可以多选择一些幼儿读物，布置一个充满书香的居家环境，使孩子养成爱读书爱书写的好习惯，将来成为一个学识渊博的人。

    (九)文化敏感期(6—9岁)

    蒙台梭利博士指出幼儿对文化学习的兴趣萌芽于三岁，到了六至九岁则出现探索事物的强烈欲望。出此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的囚地。准备接受大量的文化播种”为孩子提供丰富的文化资讯，增加孩子的文化知识。

    蒙台梭利博士形容“经历敏感期的小孩，其无助的身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。”敏感期不仅是幼儿学习的关键朗，也是影响其心灵、人格发展的特殊时期。出此，成人应尊重自然赋予儿童的行力和动作，并提供必要的帮助，以免错过一生仅有一次的特别生命力。