蒙氏训练：纺锤棒箱

适合年龄：2岁一4岁

所需材料：

蒙氏专用教具。纺锤棒箱

    示范步骤：

    1．准备好纺锤棒箱，邀请孩子一起来工作，介绍现在要做纺锤棒箱的工作。

    2．从纺锤棒箱的第二个隔间开始，指出井读出数字“1”，从箱中点数出一根纺锤棒，并握在手中感觉一下，再放到1的格子中。

    3．紧接从第三个隔间继续，指出并读出数字“2”，“l、2，2”。从箱中点数出两根纺锤棒，可以用橡皮筋扎紧，再握在手中感觉一下，最后放在2的格子里。

    4．依此类推。

    5．数完后，给孩子示意装纺锤棒的盒子已经空了。

    6．之后，指出并读出数字“0”，请孩子从盒子中拿0根纺锤棒，孩子拿不出时，可以启发孩子“0就是什么都没有，什么都不用放进去。”

    7．工作完后，按照从0到9的顺序将纺锤棒收回箱子里。

练习目的

直接目的：教会孩子认识“0”。

间接目的：为孩子巩固数和量的对应练习。

变化延伸

   日常生活中，可以用吸管、木棒、牙签或筷子代替纺锤棒，与0到9的砂纸数字板一起使用。

    注意事项：

    1．点数纺锤棒时，要一个—个地点数并请孩子参与。大于1的数量时，要用橡皮筋将其按一定数量捆好。

    2．这个练习保证了足够数量的纺锤(45根)，如果有一个纺锤体遗留下来，或者出现不够的情况，就说明练习当中有错误存在。

    给父母的话

当孩子从数棒与砂纸数字板的配对练习中， 了解到数字1至10所代表的数量后，纺锤棒箱则提供给孩子学习分离的、不连续量的机会。更为重要的是，借助纺锤棒箱能帮孩子轻松地建立“0就是没有”的概念。

    为了让孩子理解“0”的概念，平日在家中可以和孩子玩数字游戏。例如，向孩了说“请帮妈妈拿—个杯子。”再说：“请帮妈妈拿0个杯子。”或是请孩子走到您身边0次，跟您挥0次手等。这样的活动，不仅可以观察孩子对“0”的理解，也是很好的意志力训练。

    量的数、算过程是非常重要的，必须通过亲身的体验而获得。倘若借成人的告知或是数给孩子看，并无法提供给孩子真正思考的机会，因为数的学习必须经过理解，而不能是凭借记忆。因此，这部分的练习，请父母确保给孩子提供练习机会，唯有如此，孩子数、算能力的建立以及对数的概念的理解才能达成。