重量板

适合年龄：3岁~5岁

所震材料：

    蒙氏专用教具。将木盒隔成三等份或用三个小木盒，其中各放

三种不同材料的木板十块，合计三十块。每块木板的尺寸相同

(8cm×6cm)，三种木板的重量因质料不同而异。

    轻的……12g，松木板。

    中等……18g，桃木板。

    重的……24g，柳木板。

示范步骤：    分辨轻重并加以排列

1．介绍重量板给核子认识，准备桌子或工作毯。

2．家长把重量板连同木盒一起搬到桌子上。

3．家长坐在孩子惯用手的右边。

4．先拿出重的和轻的木板各两块，共四块。

5．其余的连同盒子放在桌子有上角。

6．请接子伸出双手，尽量把手指伸直，手掌张开向上，同时在旁边

示范。

7．先拿一块轻的木板放在孩子手上，把木板的大部分放在手指上。然后说：“这边的手也放一块。”在另—只手上放一块重的木板。

8．告诉接子将手掌慢慢地上下摆动，家长同时示范。

9．将孩子手上重的木板拿掉。换上一块轻的。

10．再让孩子双手上下摆动。

    11．问孩子手上木板的重虽是否相等。

    l 2．假如孩子已能辨别，则取下两块木板叠放在桌上。

    13．试一试分辨其余两块重的木板，然后—起叠在轻的木板边。

    14．接下来把四块木板随意散置，家长示范闭上眼睛，把四块木板配成对。当两手中木板的重量不同时以摇头表示，如果是相向的就叠在一起。

    l 5．问孩子：“要不要试试看呢？”

    16．给孩子练习的机会，让他们主动地反复练习。

    17．工作完后，把使用完的四块木板放进盒里，端回教具柜。

练习目的

直接目的：培养辨别重量的感觉。

间接目的：培养判断力。

错误控制：根据材质的颜色来判断正误。

变化延伸：

    轻与重的分类练习

    1．将重量板连同木盒搬到桌子或工作毯上。

    2．把重板、轻板各十块混合放在工作毯上。也可以根据孩子的能力来决定使用木板的数量。

    3．先闭上眼睛，在手上任意放两块木板，再依木板的轻重分成两边，堆在—起。

    4．张开眼睛后，看一看木板的分类有无错误。由木板的颜色可分辨出来。

    5．询问：“要不要试试看?”给孩子进行练习的机会。

    6．家长也可以尔范单手重量辨别法。给孩子练习的机会。

    7．工作完后，请孩子把用过的木板摆进木盒里，端回教具柜。

    注意事项：

    1．等孩子熟悉上述练习后，改变木板重量的配对方式，再进行配对的操作，也就是进行重板与中等重量板(各两块)，中等重量板与轻板(各两块)的配对操作，方法与上述示范的步骤相同。

    2．练习时，先发给核子较轻的木板，让孩子逐步建立起“轻”与“重”的概念。

    3．单手比双手要难得多，所以最初重量板的辨别练习都是用双手，等习惯后再改用单子。

4．等孩子熟悉分类练习后，依孩子的差异逐渐地增加木板的数量，最后把全部4种各十块木板一起进行单手辨别重量的练习。