蒙氏教具：色板（一）

    适合年龄：2．5岁一4岁，和认识大小的视觉教具并行。

    所需材料：

    蒙氏专用教具。由第1箱、第2箱、第3箱三个木箱组成，各箱中放着木制或塑料制色板。为了在操作时，手不致于触及颜色部分，色板两端为白框，蒙台梭利博士最初的设计是在两边缠丝线。

各木箱内容如下：

第l箱——红、黄、蓝三原色色板各两枚，合计6枚。

第2箱——红、黄、蓝、橙、绿、紫、桃红、棕、灰、黑、白一色色板各两枚，合计22枚。

第3箱一—红、黄、蓝、橙、绿、紫、桃红、棕、灰等九色色各色色板有七级明度的差别，合计63枚。

示范步骤：

    1．引导孩子，介绍第1箱色板，准备好练习用的桌子。

    2．将第1箱色板轻轻地拿到桌子右侧。

    3．家长坐在孩子惯用手的右边。

    4．家长示范从箱子中取出色板的方法。取小—枚红色色板放在桌上，让孩子学习拿色板而不触及色板的颜色部分。

    5．家长说：“我们再来看看别的颜色?”

    6．家长从箱巾取出一枚蓝色色板，然后又取出一枚红色色板。

    7．把最初取出的红色色板放在桌上，再问：“有没有和这枚—样颜色的?”排列选对了，家长说“对了，这一枚的颜色和这一枚的是同样的”，左右并排。假如孩子做不到时，家长可以再暗示。

    8．其次冉取出一枚蓝色色板让孩子配对。

    9．问“要不要做做看呢?”只要孩子有要求，可以继续进行。

    1 0．工作完后，协助孩子把成对的色板放间箱子里，把箱子慢慢地搬回教具架上。

练习目的

直接目的：培养分辨颜色的能力。

间接目的：颜色的对比及组合的预备，培养对色彩的美感。

错误控制：

靠家长及孩子的视觉。

注意事项：

1．能够很顺利地进行红、蓝色板画可再继续进行黄色色板的配对。第一次或第二次的颜色相同。

2．示范步骤1之后，可以马上进行

变化延伸：

多次练习完成后，家长可以一次取出六枚色板，任选其中一枚放在桌上，再选出相同颜色的色板配对，以相同的方法使六枚色板各自成对。也可以让孩子自己从环境中发现和色板同色的东西。